战略学习目标6： 多样性的作品

 “利用多样性的力量来加强学习和学院对社会的影响 社区.”

 作者：安吉拉·马丁卡克、桑迪·舒加特和杰拉尔丁·汤普森

 在12所先锋学习型学院中，只有澳门美高梅网上赌场官网采用了战略目标 应对多样性. 为什么大学社区如此关注这个问题 区域，以及多样性与学习有什么关系?

 

澳门美高梅网上赌场官网已经是一个非常多样化的学习社区. 少数民族成员 在我们的学生中，传统学生占42%以上，比1990年的22%有所上升. 奥西奥拉的 校园已经被认可为西班牙裔服务机构，东校区已经 西班牙裔人口也在迅速增长. 在西校区，少数族裔占多数 48%的学生和美高梅在这方面尤为突出 学生 社区. 多样性描述了澳门美高梅网上赌场官网的现在和未来.

 

当然，这些学生也是丰富的学习资源. 关于 高等教育清楚地证明了学习的重要价值所在 多样性体现在课程、课堂和更大的校园社区中. 这 尤其是我们非常看重的元认知技能，比如批判性 思考，个人责任，领导能力，以及建立积极的关系.   此外，我们所有的学生都将毕业并在一个非凡的世界中工作 文化、民族、语言和遗产的多样性. 文化能力, 在一个多样化的世界中思考、评价、交流和行动是一门必要的学习 高等教育的结果. 我们有幸拥有一个学习环境 丰富了这种多样性，这是一个学习文化能力的实验室 构成教育基础的学科中间.

 

然而，如果我们要建立这样一种机制，就必须面对许多挑战 对学习的投入. 学生之间学习成绩的显著差距 不同种族的歧视仍然存在，尽管我们已经经历了戏剧性的 作为一所学习型大学美高梅这些差距的结果. 例如，在大学预科 所有学生的阅读成功率都有了显著提高 收敛，如下所示.

 

 

大学预备 阅读

任何级别的学生入学率

谁完成的最高 水平

 

                        1997                1998                1999                2000

白色              61.04               66.30               73.68               80.50

黑色的              50.00               46.51               56.78               72.07

拉美裔          63.64               66.34               67.07               79.14

 

总计               58.46               62.71               67.93               78.26

 

我们的学生、教师和工作人员的声音，以及国家数据都表明 我们不能想当然地认为每个学生都能体验到一种受欢迎的、 包容的环境，即使在澳门美高梅网上赌场官网. 在这方面，也有进步的迹象 教职员工越来越多地代表了不同的文化和背景 丰富多彩的美高梅丰富了各种各样的活动、合作、 联系和庆祝.

 

我们在合作工作中的经验反映了我们在文献中的发现. 多样性 通过拓宽对问题的看法和建设，加强我们的决策 组织内部的理解和支持. 我们解决问题的方法 事实证明，在不同声音的帮助下，我们的课程设计是最强大的 在一个包容的环境中制作它们.

 

澳门美高梅网上赌场官网建立包容性学习社区的责任不止于此 我们的教室和校园与我们所服务的社区的界限. 一个学习 大学有责任不辜负它在社区中所宣扬的价值观. 我们与商业伙伴合作的方式以及对公民美德的呼吁 社区塑造了我们作为一所学习型大学的未来，并展示了我们的真实性 作为一个服务型机构. 我们将以更大的方式利用多样性的机会 带着我们带给学院的活力来到奥兰多.

 

那么多样性和学习有什么关系呢? 我们的世界和社会的多样性 在我们的课程中提出文化能力的要求. 我们学生的多样性， 教职员工为在多样化的世界中掌握能力提供了丰富的资源. 人与人之间的互动，学生对学生，学生对教师，员工对员工， 等等，创造了学习文化能力的实验室. 最后，作为一个 学习学院，我们将顽强地注重成绩：全体学生掌握 高的学习期望和学院帮助建立一个更健康的社区.

 

这一重点将使澳门美高梅网上赌场官网从旧的高等教育转型 建筑和传统的数字平等到更以学习为中心的建筑 重视和支持大学里不同的声音、观点和经历 治理美高梅和社区活力. 对我们来说，真正尊重多样性可以 既不要在政治上回避任何一端，也不要成为合规活动 典型的官僚作风. 相反，它必须是基于我们的观点 相信所有学习者的能力，这是学院对整体的使命 社区，确保多样性不是一个需要解决的问题，而是 一种力量 订婚.

 

我们的成果和战略体现了这些承诺.

 

结果

 

• 所有的学生都配备了他们在澳门美高梅网上赌场官网的经验，在一个日益繁荣 不同的社区.
• 学院提供一个温馨和包容的学习环境.
• 学院与它所在的社区建立了富有成效的伙伴关系 寻求服务和建设.
• 不同的声音和观点在大学规划、政策、 课程，和美高梅.
• 学院促进社区活力和团结，尊重不同的文化和 所有人都有机会参与我们所追求的繁荣.

 

策略
6-A	确保一个没有歧视的工作和学习环境.
6-B	美高梅不同背景的学生在取得学习成果方面的差距.
6-C	使教师、行政人员和职员多样化，加强技能和经验 在不同环境下领导学习的基础.
6-D	深入服务不足的社区，支持更高的学习愿望 为上大学做准备.
6-E	扩大学院的能力，以吸引当地，小型和少数民族拥有的企业 在供应商和合作伙伴关系中.
6-F	合作伙伴有效地支持他人的努力，庆祝，加强和关注 佛罗里达中部的多样性.