战略学习目标3： Learning Leaders

 “在整个组织中雇用、培养、支持和授权学习型领导者.”

 丽莎·阿穆尔、罗恩·科尔本和桑迪·舒加特的一篇文章

 当我们有意识地完善我们的机构文化，把学习放在第一位的时候 我们是否期待学习型领导者培养最宝贵的个人和倡议 对我们来说.   Learning leaders are the faculty and staff who together create our students’ 大学经历. 而我们的学生享受最大限度的责任 他们自己学习，他们依靠学习的领导者来维持一个机构的充实 的可能性. 一些学习型领导者在这个过程中扮演着显而易见的角色， 而其他人的角色间接地塑造了它. 学习型领导者在美高梅随处可见 教室、图书馆、实验室、办公室、自助餐厅、庭院、走廊和停车场 很多. 他们通过将实践与以学习为中心相结合，使学生参与学习 原则，使我们的环境友好和包容，并实施制度 对学术要求有反应的.

 

There is a deliberate shift signaled by designating faculty and staff learning leaders 在我们的战略学习计划. 事实上，澳门美高梅网上赌场官网被要求制定一个目标 作为其与先锋学院联盟合作的一部分. 相反，我们选择重新调整收费，并制定一个目标 所有 learning leaders. 与这一目标相关的成果表明了我们的信念 我们都在体制改革中发挥着重要作用.

 

第一个结果是“澳门美高梅网上赌场官网提供最好的教职员工支持 学生的学习.”   Student engagement is a precursor to 学生的学习; in addition, 它是学生成绩最有力的预测指标. 就个人而言，澳门美高梅网上赌场官网学院 工作人员采用各种技术来吸引学生. 他们在多大程度上 成功取决于一些难以捉摸的个人天赋，但也取决于显而易见的专业技能 技能、灵活性和可访问性等属性. 在制度上, 我们对提高教师可及性的重要性的认识 学生的参与导致了终身教职人数的大幅增加 今年的教职员工.

 

为了让我们有力地吸引学生学习，我们必须满足他们的基本需求 对舒适和安全的需求，准确地评估它们并将它们放在课程中 他们准备好了，在每门课程的学习过程中支持他们， 确保他们为下一阶段的学习做好准备. 我们必须挑战 他们一方面在自己的课程作业上，另一方面又通过熟悉的方式让他们放心 其他. 他们需要一个丰富多样的学习环境，并对他们的需求做出反应 作为学习者的差异. 招募，雇用，诱导，并维持一个真正的好 教师和工作人员可以共同努力，以满足学生参与的所有条件 对提高学习能力至关重要吗.

 

第二个结果是“大学的领导权是真正共享的。 在每个层面上，教职员工都致力于学习成功.“有了投资 在我们组织内部的深度合作中，我们相信我们可以戏剧性地 提高学习. 没有一个人能识别我们所有的机会，但有些人 对它们每一个都有认识吗.   如果我们小心地与之沟通 彼此之间，我们有绝佳的机会利用好合适的机会.

 

我们致力于在学院的深层架构方面取得进步 通过我们的治理结构和支持系统. 这种进步将是渐进的 当我们敞开心扉，不断审视我们今天的习惯时 明天就会形成.   因此，在我们的正式决策过程中 在我们非正式的工作习惯中，我们希望培养一种深刻的共同责任感， 认真倾听，相互信任.

 

第三个结果是“工作和学习环境滋养、充满活力、 具有挑战性和满足感，释放致力于教师和工作人员的力量 与学生一起取得前所未有的学习成果.“实现我们的制度 目标，我们必须激发出彼此最好的一面. 这意味着分享我们的成功 为了复制最佳实践，扩大我们的网络，让彼此参与进来 在新的企业中. 它意味着为那些有希望承担风险的人辩护.   它意味着完全接受祝贺，勇敢地接受批评. 最后,它 这意味着挑战扼杀精神的盲目官僚主义，坚持工作社区 这是滋养和鼓励. 我们应该注意兴奋感的力量 美高梅所做的. 它在过去给我们带来了好处. 它是我们未来的力量.

 

第四个结果指定“员工和教师得到更新和奖励 他们的职业生涯.理想情况下，对贡献的认可鼓励了一个循环 重启. 当我们看一下教职员工的完整职业道路时， 我们会受到鼓舞，看到一个庆祝他们成就的系统. 我们可以 最好通过倾听学习型领导者告诉我们他们的发现来制定这个系统 更新和奖励. 提供肯定和鼓励的绩效反馈 可以作为一种更新的来源吗. 为专业人士精心配置资源 成长和发展是更新和回报的源泉. 诱人的薪酬 package is a recruitment tool as well as a reward for learning leaders throughout 他们的职业生涯.

 

产生四个结果的行动议程与我们“雇用， 在整个组织中培养、支持和授权学习型领导者”是一个很长的过程 一个. 澳门美高梅网上赌场官网战略学习中确定的一些最具挑战性的任务 计划出现在这个行动议程上. 其中包括建立工作组来改进 评估指令并提供性能反馈和补偿的系统 促进专业成长和发展. 我们决心 我们以学习为中心的主动性将在这些工作组的工作中得到明显体现. 行动议程要求我们审视我们对全球学习型领导者的支持 大学. Part-time or full-time, faculty or staff, 所有 learning leaders find in themselves 提高在澳门美高梅网上赌场官网学习的能力.

 

In the end, the 大学 is what our students experience, no more and no less; but 人们决定了体验的质量.   如果我们互相倾听 参与正确的活动，我们将创造一个更强大的学习经验 对于我们的学生.

 

我们正在改变我们的文化，这需要我们所有人的持续努力 加强或形成深度合作的习惯，使我们的最佳元素 机构经验指导我们. 真诚、信任和宽容会让我们走得更远. 我们的学习意愿是唯一能为我们赢得成功的东西.  

 

我们能向学生发出的拥抱学习的最有效的呼吁就是尊重 它在我们自己的生活和大学生活中的价值. 这是最终的结果 让我们成为学习型领导者.